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蔡元培先生在《中国人的修养》一书中说到：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格培养！

孩子从小的教育影响着以后的发展道路，孩子的教育身系父母，那么正确的家庭教育应该是什么呢？

身为现代父母，你们知道现代孩子该怎样去教育吗？

很多父母认为：家庭教育就是开发孩子的智力，也就是让孩子从两三岁开始背唐诗，四五岁学英语，上学后要请家教、上辅导班，成绩一定要名列前茅，将来一定要上名牌大学。

似乎只有这样，父母的教育才算成功，孩子才算成才。实践证明，这是对家庭教育的极大的误解，是升学教育在家庭教育中产生的不良后果。家庭教育最重要的任务应该是筑造孩子的人格长城。

试想，如果一个孩子缺少对生命的认知，一遇到挫折就产生轻生的念头；没有梦想，自己将来想做什么都不知道；不懂得保护自己，做伤害自己的事情；无法与别人共享，腰缠万贯却不快乐。那么，即使这个孩子门门功课考第一，又能怎么样？

当今最该改变的是父母的教育观念

那么，正确的家庭教育应该是什么？

是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义

只有父母的教育观念发生了转变，我们的孩子才能接受良好的家庭教育，才能终生受益。

那么，一起来看看给父母的八个关键教育指导吧。

第一大关键 如何让孩子树立乐观向上的心态

接受现实是孩子走向乐观的第一步，培养乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸，保持一颗平常心，若是孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力。另外，培养孩子的幽默感也很重要，幽默感看似『小伎俩』，实则『大本事』。

第二大关键 让孩子学会感恩，懂得宽容

当孩子拥有了爱心，就有了求知求美的动力，懂得了感恩，才会健康成长，心胸狭窄只会让孩子一生痛苦。及时消除孩子的残忍行为，恶作剧会『惹祸』，家长必须及时引导孩子改正。

第三大关键 培养孩子直面挫折的勇气

孩子是脆弱的，家长们需要教他勇于正视失败，对挫折感到陌生的孩子，很难融入社会。培养孩子的意志力不容忽视，对孩子进行夸奖，但不要过度，也不能总是责备孩子的失败，那样孩子将会变得『无能』，孩子要有自信而非自卑。

第四大关键 教会孩子自我保护

教会孩子一些安全常识，冷静应对伤害，要知道依靠父母的孩子，总免不了挨摔，父母对孩子过分地保护，就等于『伤害』孩子。同时也要提高孩子的『免疫力』，从容面对诱惑。

第五大关键 让孩子敢于梦想

有梦想才有创造，善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑。当孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步，善待孩子的兴趣。拒绝孩子问的『为什么』，就等于剪断了他思维的翅膀。

第六大关键 培养孩子良好的沟通技巧

懂得社交礼仪的孩子，能够拥有好人缘，孩子善于谈吐，最能引起别人的兴趣和注意。教会孩子懂得倾听，当你尊重他人，就是在尊重自己。有意识地培养孩子的『合作能力』，让他们认识到合作能力事实上比知识更重要。

第七大关键 教会孩子合理使用钱财

孩子越早接触和学会使用零花钱，长大后就越容易赚到钱。授之于鱼，不如授之于渔，让孩子养成储蓄的习惯，会让其终生受益。而纠正孩子盲目攀比的心理也是父母需要认真去考虑实行的。

第八大关键 帮助孩子正确认识自我

鼓励孩子主动与人交往，消除孩子的孤僻，长期处在害羞之中的孩子，容易产生自卑感。学会欣赏别人，才会欣赏自己，让孩子每天发现一个自己的优点，同时懂得有「舍」才会有「得」。

心理学研究表明：兴趣是学习的动力。兴趣是正向的，是探索知识的动力，点燃智慧的火花。有了学习兴趣，就能产生积极的学习情趣，学生的学习才会主动、积极、热烈。反之，若没有兴趣，学习将成为沉重的负担。

那么，怎样培养孩子的兴趣呢？

精心呵护孩子的好奇心

好奇心是孩子学习兴趣的源泉。那么，父母该如何呵护孩子的好奇心呢？

当孩子带着问题去问父母的时候，父母不应该简单地将结论告诉孩子。告诉孩子问题的答案，远不如让孩子自己思考“为什么”来得重要。

例如，当孩子问“鸟儿晚上睡在哪里”时，你不必直接回答，你可以与孩子一起探讨鸟儿在晚上的可能去处,以此来引导孩子去试验，去思考，让孩子自己去得出结论。同时你还可以通过一些开放式的问题，激发孩子对事物的好奇心与探索的欲望。

能否给孩子自由思考的空间和时间，这是呵护孩子好奇心的关键。

父母如果经常给孩子下达一些强制性的智力作业任务，那么孩子会感到总是在一种有压力的环境之中，他们便会将思考问题看作是一种额外的负担，久而久之，他们的好奇心和学习的兴趣就会消失殆尽。因此，对于强制性的智力作业，要少些再少些。

为孩子创造一个愉悦的学习环境

例如，孩子一般都爱听故事，不管是老师或父母讲故事，还是广播电台或电视台播放故事，孩子们总是专心致志地听，特别是绘声绘色地讲故事最能吸引他们。

当你讲小人书中的故事时，你会发现孩子常常是一边听一边很想认识书上的字，这种主动要求学习的精神是非常可贵的。父母可以利用这一时机因势利导，适当教孩子认认字，不要求孩子写，更不要求孩子记这些字，只要他们能认识，能把一个小故事读下来就行。孩子听得多了，读得多了，自然而然地掌握了这些字。

有一天父母会发现，孩子已经能很连贯地把书上的故事琅琅上口地读出来。当孩子在阅读课外书刊时，家长可利用读物内容，作为与孩子对话的内容。这样，孩子在一个宽松愉悦的学习环境中，可以不时地受到启迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。

带孩子到大自然、社会中去

家长可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。比如春天可带孩子去观察小树以及其他植物的生长情况；夏天带孩子去游泳、爬山；秋天带他们去观察树叶的变化；冬天又可以引导他们去观察人们衣着的变化，看雪花纷飞的景象。

孩子通过参加各种活动开阔了眼界，丰富了感性认识，提高了学习兴趣。家长最好还能指导他们参加一些实践，如让孩子自己收集各种种子、搞发芽的试验、栽种盆花，也可饲养些小动物。随着孩子年龄的增长，可以启发他们把看到的、听到的画出来，并鼓励他们阅读有关图书，学会提出问题，学会到书中找答案。这样，孩子的兴趣广泛，知识面扩大了，学习能力也在不知不觉中提高了。

发展孩子多方面的兴趣

一些孩子由于受家庭和周围环境的影响，在三岁左右就开始对画画或乐器产生兴趣。特别是孩子进了幼儿园以后，在老师的引导下，他们的兴趣爱好出现了第一次飞跃。

最先使孩子产生兴趣的一般是画画、唱歌和表演，当然这些都是模仿性的。对钢琴、电子琴、手风琴的兴趣都可以在幼儿期唤起，这时不是要求孩子能达到什么水平，而是以唤起他们对各种乐器的兴趣为主。下棋更是如此，很小的孩子就喜欢跟大人下棋，当然更喜欢和小朋友们一起下游戏棋。父母只要做有心人，为孩子们提供一些条件，准备一些简单的器具，多给孩子讲讲自己的见闻，多与孩子一起玩，孩子多种学习兴趣就会逐渐培养起来。