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家长该如何看待孩子的绘画作品

文章出处:金艺绘责任编辑:admin作者:金艺绘发表时间:2017-10-27 13:45
小孩子的想象力是极其丰富的,在他一两岁的时候,他的语言表达能力还不是很强大,有时他们会通过画画来表达自己的情感,所以他的画是代表他的想法和生活状态的,即使在你眼里是毫无意义的曲线和圆圈,也一定有他自己的道理!  然后踏进3岁,他就会自动放弃这种线条圆圈画法,而转型画她认为有意义的小东西或小情节了。
家长该如何看待孩子的绘画作品
许多家长认为:绘画就是美工,其实,这种认识是错误的、片面的。少儿美术教育除了绘画之外还包括陶艺、纸工等形式多样的手工活动,它们和绘画一样,同样有益于儿童创造能力和高尚情操的培养。对此,家长不应持否定或冷淡的态度,而是要结合儿童的美术培训活动给予相应的指导和帮助,以培养孩子学会运用多种美术活动表现事物的能力。
有的家长因孩子画的不圆、不方、不正而懊恼,这实际是不从孩子的身心特点出发,对孩子的绘画技能要求过高,过分强调技巧的运用,强迫孩子画得绝对“准”。有的家长甚至动用巴掌,逼着孩子挥泪画画,损害了他们学习绘画的兴趣、信心,有不少孩子因此对画画产生畏惧,厌烦情绪,不想再画了,使得学习绘画成了奉家长之命的应付甚至是额外的负担。因此,作为家长要鼓励孩子勤画,引导他们去动脑,大胆想象,大胆尝试,不要用“像不像”作为评价孩子作品的唯一标准。防止儿童陷入纯技巧表现的狭窄空间而泯灭创造的个性。
有好多家长认可老师的教学观念,却不接受孩子在这种观念下完成的画。究其原因是家长对新的教育观念了解不够和自身认识水平的不足。好多家长在指导孩子绘画时,采用固定模式,即让儿童欣赏范画作画,给儿童的自由表现设置障碍,忽视儿童的“心灵感悟”,抹杀了儿童的绘画个性。反之,儿童画画如果一点儿不听老师的,太“个性”了也不行。一味地“一意孤行”,老师的指导就会失去作用,作品会无序发展。但儿童画画如太听老师的,又会约束限制孩子的自由发展。画得好的孩子大都有这个特点,有的听老师的但又有自己的想法,画的画既有创造性,又遵守了艺术规律。
 

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