提升少儿自信心、想象力、创造力、独立性

全国加盟热线:400-669-2961

咨询专线:024-2431 6688

当前位置:首页 > 新闻动态 > 公司动态 > 影响幼儿创造性发展的因素(一)

影响幼儿创造性发展的因素(一)

文章出处:金艺绘责任编辑:admin作者:金艺绘发表时间:2017-11-10 14:42
要在美术教育中培养幼儿的创造性,就必须考虑影响幼儿创造性发展的因素。幼儿要创造就必须具有一定的观察力以及丰富的想象力,这是幼儿创造性发展的前提条件。幼儿从构思开始创作一个美术作品需要有一定的知识和经验,在已有的知识和经验的基础上进行加工、想象和创造,这些知识、经验和表象内容主要是来自于观察。观察力的培养是孩子们认识周围事物、增长知识的重要途径,观察能力强的人会发现别人看不到的内容,会从人们习以为常的情景中看出特殊的东西,这就是创新的基础。因此,在少儿美术教育中培养幼儿的创造性就必须培养幼儿的观察力。那么怎样培养幼儿的观察力呢?
1、引导幼儿用“心”进行观察。
一个人只有心神投入才能在观察中发现新事物,观察同一事物,其结果却有很大差别,根本就在于是否心神投入。因此,在少儿美术教育中,要运用科学合理及有趣味性的教学方法,激发幼儿的观察兴趣和求知欲,使幼儿全身心地投入观察。我们在教学过程中还可采用观察 — 绘画 — 再观察 — 再绘画的方法,循序渐进地引导幼儿用心进行观察,把观察的结果用图画的形式表现出来。
2、恰当的语言提醒。
在少儿美术教育中,老师要使指导性的语言具有启发性,这样才能启发幼儿调整自己的观察活动。例如:一个五岁的幼儿画了一幅“小图书馆”,这幅画的内容很丰富,但在布局方面比较零乱,我提醒他说:“图书馆的桌子和书都放得很整齐,而且每个人都不乱跑,都在安安静静地看书。”幼儿又把自己的观察结果进行重新整合,使画的布局比较清晰,而且带有一定的创意:他在书架上画上梯子这样小朋友就可以爬上去拿自己想要的书了。可见幼儿在教师的启发诱导下,重新进行了观察,把观察的结果重新整合,并在此基础上进行了创作。我们还可以通过视觉表象、听觉表象和动作表象等各方面开发幼儿的想象能力,还可以结合日常的生活和游戏,在欢乐中培养儿童的想象力。由此可见,采取有效的方法培养幼儿的观察力,丰富幼儿的想象力,为幼儿创造性的培养提供了必要的前提条件。

此文关键字:影响,幼儿,创造性,发展,的,因素,一,要在,