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儿童吹画技巧

文章出处:金艺绘责任编辑:admin作者:金艺绘发表时间:2017-11-11 13:56
吹画活动就是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料水吹散开,形成画面的一种美术形式。它工具独特,气氛轻松,符合幼儿好奇、好动的特点。从作画的过程来看,变化的画面使幼儿不断联想构思,手、眼、脑得到了协调发展。但是,要取得良好的效果,有赖于老师一次次的吹画活动中不断探究、总结经验。以下是沈阳少儿美术培训学校在实践中着重探究的三个问题。
探究之一
  幼儿由于好奇心强,他们容易对吹画产生兴趣,也容易对其他事物产生兴趣,这就给教学带来难处。如何使幼儿对吹画的兴趣浓于其它事物,是我们应该有所考虑的。第一次开展吹画活动时,为营造氛围,沈阳金阳光少儿美术的老师有意在教室周围贴上各种各样的吹画作品,地上散放着吹画工具,还用投影仪播放小朋友吹画的画面,而自己则坐在地面上吹画。当配班老师将幼儿带进教室时,如此新鲜的情景瞬间吸引住了所有幼儿的眼球。他们有的跑到画前饶有兴趣地看着,而更多的人则来到我面前看我在干什么。我因势利导,拿起一张憨态可掬的“唐老鸭”画问:“这一幅面好看吗?”“好看。”“知道它是怎样画出来的吗?”幼儿都摇摇头。我说:“是邹老师刚才用吹管吹出来的。”他们都惊奇地看着我。“你们想不想和邹老师学吹画?”“想。”幼儿欢呼雀跃,就这样,我开始了吹画活动。
探究之二
  吹画的作画过程,实质上是幼儿不断想象、创作的过程。想象力丰富的幼儿吹出来的画面相对生动。
  1、组织幼儿到真实的自然、社会情境中感受、体验,积累想象所必须的感性经验。比如在作动物吹画前,沈阳少儿美术学校专门带他们到动物园去,让他们观察各种动物的特征、生活特性等;作树的吹画前,金阳光的教师带他们到大树前,让他们知道树有树根、树干、树枝,吹画时树要吹成下粗上细,还要吹出许多树枝来。
>  2、吹画时,故意把画吹得模棱两可,什么都像,也什么都不像。将这些画通过投影仪放映出来,让幼儿去感受,去想象。
  3、充分利用动画软件教学。如教学前,金阳光的教师会预先制作了一个形状变形的FLASH动画。活动中,我先画一个大概的吹画图形,让幼儿猜这个图形可以吹成什么,并让他们按照自己的理解去吹。等幼儿吹好后,我再把变形的FLASH动画播放出来。
探究之三
  每个人都有自己的表现欲望,幼儿也不例外。怎样在吹画过程中让幼儿充分表现自己,是沈阳少儿美术培训学校探究的第三个问题。
  1、让幼儿自主表现。吹画时,我见一个幼儿起初很认真地吹画,后来呆呆地坐在那里,不知在想些什么,我有意不去理她。过了一会儿,她走过来说:“邹老师,你看我的画像什么呀?”我一看,什么都不像。她天真地说:“邹老师,这是我家的小猫。”我再仔细一看,还真有些像抽象派画的小猫。
  2、给幼儿展示自己作品的机会。每次吹画活动,沈阳少儿美术培训学校的教师都鼓励幼儿把自己的作品拿到大家面前展示。我还专门在教室的墙壁上精心制作了一个“吹画园地”,让幼儿自己挑选自己认为满意的作品贴在里面。
 
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