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儿童美感的形成规律

文章出处:金艺绘责任编辑:admin作者:金艺绘发表时间:2017-11-14 10:45
儿童美感的形成规律
什么是美感
美感是人在面对美的事物或者优秀的艺术作品时,所产生的一种直觉式的、愉悦的情感体验。幼儿对美的事物产生愉悦的、激烈的情感反应,这本身就带有艺术创造的性质了。美感作为一种审美状态,是一种复杂的心理感受,涉及到对美的对象的感知、理解和想象。
0-1岁
对美的模糊反应期
发展特征
美感是人的一种高级情感。但这并不意味着婴儿对美的事物没有反应,如果给婴儿播放有微风和海浪声音的录音,能使他们感到安宁和愉悦,这表明婴儿能对美产生反应。只是,婴儿对美的事物的感知是模糊的,在情绪上也只是表现为笼统的愉悦感。2个月后,婴儿对颜色已有很好的知觉了,4个月的婴儿对颜色有了偏爱,红色最能引起儿童的兴奋。婴儿对线条和图形也有一定的选择性,一般来说,婴儿更加偏爱曲线、不规则的图形。半岁左右,婴儿开始主动地对音乐作出反应,他们会转向发出音乐声的地方,并作出高兴的表示,他们还会连续地晃动身体,对音响做出反应。
1-3岁
美的本能创作期
发展特征
1岁后,幼儿开始喜欢在纸上乱画(涂鸦)。这时,幼儿并没有画画的意识,他们的兴趣集中在手的运动和纸上留下的痕迹。他们最初的涂鸦画是一些点或无序无向的线,然后是涡状的乱画图形。两三岁的幼儿涂鸦中出现了圆形,他们会给自己画的图形命名,出现了象征的萌芽。线条是图画基本元素,幼儿涂鸦最初是对线条运动的感受,一旦开始给自己画的线条命名,就表示他们已经开始对线条理解了。1岁后,幼儿会自发、本能地创作“歌曲”。这种“咿呀之歌”与幼儿的咿呀学语不同,有不同的音高、节奏。2岁后,幼儿创作的“咿呀之歌”会有明显进步,歌曲中已经有了重复和变化,向着较规则的模式发展。这个阶段,幼儿对声音刺激的反应有明显的进步,不同类型的身体运动明显增加,包括抬起和放下脚后跟或脚尖、点头、向前后移动膝盖等。1岁半的幼儿已经有试图使自己的动作与音乐节奏相协调的迹象。
  
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