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激发幼儿主动学习,画出五彩世界

文章出处:金艺绘责任编辑:admin作者:金艺绘发表时间:2017-11-10 00:00
绘画是美育的重要组成部分,少儿美术活动是幼儿教育工作的一项重要内容,绘画是开发幼儿智力的一种重要手段。少儿美术活动对于幼儿来讲即使学习,也是一种思维创造的实践活动,对培养幼儿认知能力、提高审美能力、培养优秀素质、促进幼儿个性和谐发展,都起着举足轻重的作用。沈阳少儿美术培训学校通过近几年的教育实践深深地感受到教学不能只是知识的传授过程,而是探求知识、建构知识的过程,在这过程中幼儿是学习的主人。
选择什么样的内容对扩大幼儿的视野,培养儿童的兴趣起着重要的作用,同样也是少儿美术中一个十分重要的目标。所以要深入到幼儿生活中去发掘他们关注的热点,将目标拓展到幼儿对周围事物的兴趣和求知欲,在开展一系列探究活动中去寻找少儿美术创作的题材,是幼儿体验探究新知识的乐趣。例如:沈阳少儿美术培训学校在进行《冬天》的主题活动时,金阳光的教师发现有孩子对动物怎样过冬非常感兴趣,于是教师在班级里挂了一些蚂蚁的图片,孩子们开始对它关注起来,他们在讨论“蚂蚁过冬时住哪里”“蚂蚁过冬是吃东西吗”“似的东西从哪里来”等等,由此金阳光教师组织幼儿进行美术活动“:蚂蚁过冬”,孩子们在活动中讨论热烈,并较好的表现出蚂蚁的形象和各种姿态以及具有情节的画面。以往的少儿美术教育,虽然在内容上能注意联系幼儿生活和富有情趣。但是大都停留在幼儿平时所积累的一些零碎的经验上,即使有一些铺垫活动,也是为了上好一节少儿美术活动而服务的。主题活动是各个领域的活动互生互补、相互融合、平衡和谐,也使美术走出了单一的传授美术知识技能、追求作品结果的误区。在主题活动《寒冷的冬天》中,幼儿在语言活动、音乐活动中通过讨论、交流、看图、看录像等形式了解了许多关于过冬的事情:动物过冬→过冬时在干什么→过冬时吃什么→过冬的方式。有了这些基础,幼儿在美术活动中才能热烈的讨论,较好的表现表达。因此,把任何一个领域的活动放在主题活动的大背景中,有利于培养幼儿积极的情感和态度,提高他们关注客观事物的敏感性和发展观察、分析、探究的能力,使幼儿真正成为学习的主人。
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