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少儿美术中幼儿机械模仿的问题

文章出处:金艺绘责任编辑:admin作者:金艺绘发表时间:2017-11-11 13:57
孩子是人类最纯洁的天使,他们在天真烂漫的童年所经过无数的转折,家庭到集体,集体到社会,孩子在不断的改变自己的适应能力也在不断的更新自己的所学知识;沈阳金阳光少儿美术培训学校致力于少儿美术研究十余年,少儿美术活动对发展幼儿的动手能力、启迪幼儿的思维,发展幼儿的表现力、理解力、观察力、创造力等多方面都有举足轻重的作用。在《纲要》的学习和指导思想中,艺术部分的表述是“初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动,并能大胆表县自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现。”由此可见,艺术领域是一个个性化极强的领域,在幼儿阶段其主要目的在于“鼓励他们用不同的艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造。”教师要“支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”由此可见,少儿美术教育的真正目的不是在于要孩子画一幅多么象样的画,而是要激励幼儿富有个性和创造性的表达。于是,沈阳少儿美术培训学校便在发现幼儿绘画问题的同时,又进一步的对其组织了有针对性的活动,启发幼儿用眼去观察,用心灵去画。富有个性和创造性的表达。
当然,在绘画活动和观察活动的结合中,沈阳少儿美术注重克服了幼儿绘画活动中的机械模仿,使幼儿有了丰富的内容,并且真正能够有个性化、创造性的表达。观察后的绘画充分调动了幼儿的创造性和主动性。从幼儿对自己前后作品的评价和绘画活动中的情绪体验来看,幼儿在富有创造性的绘画活动中,体会到了更多的乐趣,并树立了自信心。
有目的的观察活动能有效丰富孩子对绘画内容的感知,幼儿观察到的事物的主观体验成为幼儿绘画活动中个性化、创造性表现的源泉。使幼儿富有个性化的表现更容易。如:在一次绘画活动中,金阳光的教师让幼儿共同创作腊梅花,首先让孩子共同欣赏,再从梅花的个性差异和视觉差异入手,让孩子进一步的观察比较并绘画。幼儿在绘画的同时,有的表现的很工整,一瓣一瓣的腊梅花瓣都表现得很细致;有的画的很写意几许迟落的叶片之间很随意的点了许多小点,梅花林花影绰绰,一片迷迷蒙蒙的景象孩子竟用如此简单的方式表现的如此真实,不由得让人惊叹;有的孩子是用一个一个的实心小圆表现出腊梅花含苞待放的样子,更难能可贵的是在星星点点的黄色花蕾中还点缀有一两点淡绿的花芽,那显然是孩子观察到的那些刚冒起来的花苞,可见孩子的观察力是不可小视的。如此种种的惊喜在孩子们这次带有绘画目的的观察后的作品中多有展现。
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