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儿童美术教育究竟培养孩子什么

文章出处:金艺绘责任编辑:admin作者:金艺绘发表时间:2019-10-29 10:11

  儿童美术教育终究培育孩子什么?这可能是咱们每一位学画儿童家长最关心的一个论题。但无法大多数家长对于美术教育并不了解,盲目跟风,把儿童美术教育变成过度和模糊的出资目标。还有的家长以为孩子坐不住,就去学美术,其实正阐明对于儿童美术教育存在着许多误区。

  美术教育在培育孩子的发散性思想、感性思想、形象思想等思想活动方面对孩子的健康成长有着深远的影响。乃至还会影响到孩子的人生观、价值观。

儿童美术教育究竟培养孩子什么

  误区1 过火着重绘画技巧,轻视想象

  有的家长因孩子画的不圆、不方、不正而懊恼,这实际是没有从孩子的身心特色动身,忽视了孩子本身的需要和爱好的培育。

  儿童画画哪里有什么技巧,它是经历的积累和总结。单纯教给孩子们绘画技巧会把孩子吓跑的。孩子们画画是从不怀疑自己技巧的,他们没有不能画、不敢画的东西。再复杂的人物现象,只需经过了他们的头脑,就会变得简练起来;再简略的事物只需经过他们的手画出来,就会变得丰厚起来。这就是儿童画。爱因斯坦说:“想象力比常识更重要,因为常识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推进着前进并且是常识进化的源泉。”

  误区2 以成人的眼光看孩子的著作

  现实中,幼儿常被要求学画一定要“象”,横要平,竖要直,把画画得“象”与“不象”作为学画的终极目标,这样会导致孩子画画的胆子越来越小,又擦又改,谨小慎微,匠气十足。咱们经常会听到家长这样评价孩子的著作:“你今日画的小猫真像”、“你怎样跟教师画得不一样呢?”

  孩子们在画得像与不像的问题上与成人的观点是不一致的。孩子画画凭的是直接感触,他们以为只要突出主要的,夸张重要的就是最像。如:孩子画踢毽子的腿会比不踢的腿要长,画吃蛋糕的嘴比平时的嘴张得要大。孩子追求的像并不是生活中镜子般的实在。所以,家长在看孩子的画时,不要拿画上的形象与真的比。家长应该更新观念,其实幼稚也是一种美,知道幼儿学画的幼稚性和合理性。

  误区3 追求成熟美

  让儿童统一去描摹成年人的著作或一些公认获奖著作,这无异于剥夺了孩子个体经历和创造的权力,犹如让儿童吃营养不良的精神快餐,终究会因方法烦闷而留下后遗症。

  误区4 把自己的毅力强加给孩子

  家长看到孩子把小草涂成黄色或赤色就硬要孩子改成绿色,看到鱼画在天上,就告知孩子鱼应该画在水里,粗暴的扼杀孩子的想象,幼儿学画不应只学画“看”到的,更重要的学画“想”到的。只要充溢想象力的著作才是有灵魂的著作,才是儿童内心的写照。

  误区5 适得其反

  部分家长曾问:“教师,咱们的孩子现在为什么不学素描,画石膏像,学油画,早起步早学会!”

  家长们对孩子教育的迫切希望是可以了解的,但这种主意违背了幼儿本身的开展规律,忽视了幼儿的年纪特色和生理特色。儿童动作开展遵循从近到远的规律,动作开展从身体中部开始,越挨近躯干的部位,动作开展越早,而远离身体中心的肢端动作开展较迟。以上肢为例,肩头和上臂首先成熟,其次是肘、腕、手,手指动作开展最晚,儿童手握铅笔自若地一笔一划地写字,往往要到6—7岁才干做到。

  心理学家格赛尔做了著名的双生子爬梯实验以为,影响幼儿动作开展的重要要素是生理成熟,生理成熟是学习或练习的基础,学习常识对成熟起一种促进效果,只要在成熟的基础上进行学习练习,才干有用而成功,否则是无效的。幼儿期孩子的手部小肌肉还无法灵活操控画笔进行精细的素描活动,也无法精确画出石膏巨细的份额,让幼儿进行这些高难度的练习,只会给幼儿形成消极的心情体会,挫伤幼儿的绘画爱好,无异于适得其反。

  美是一种体会,美的要素无所不在,少儿审美术教育是少儿全面开展教育的重要组成部分,它对少儿情感的培育,个性的陶冶,乃至对其整体素质的开展都将起到巨大的推进效果。

  让孩子自由自在的随心所欲地涂画,对孩子来说是多么愉快和重要。他们正是经过这个绘画进程,使自己的心理得到满足。

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